sexta-feira, 30 de dezembro de 2011

BLOG DO MÃOS DE CHOCOLATE

Queridos, o Mdc já tem blog: www.livromaosdechocolate.blogspot.com
Tá nascendo hoje, mas quero criá-lo com a ajuda de vocês. Entrem, deem sugestões, sigam-no, enfim, estejam à vontade. Com carinho pra todos vocês.

quinta-feira, 29 de dezembro de 2011

MÃOS DE CHOCOLATE

Queridos amigos e amigas:
Assistam à reportagem do lançamento de meu livro, que aconteceu no último deia 22. Foi muito legal!
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=pG1D1_46p1M
E se puderem, ajudem-me a divulgá-lo. Todos sabem que é muito difícil a venda de livros no Brasil, principalmente se o autor é brasileiro (triste ironia, não?) Mas acredito que se houver o apoio de amigos, eu posso conseguir espalhar pelo país minha linda história: um rapaz negro que consegue vencer através de Arte e do amor. Esse é Alex, minha personagem principal, que tem encantado a todos os que lêem, tanto adolescentes, quanto adultos.

Um grande abraço a todos e obrigada!

domingo, 11 de dezembro de 2011

LANÇAMENTO DO MEU LIVRO: MÃOS DE CHOCOLATE

Queridos e queridas:
Estou aguardando ansiosamente o dia do lançamento do meu livro: Mãos de Chocolate, dia 22 de dezembro.
Depois conto como foi.
bj

Ah, e lembrem-se: O Arte Fácil continua à venda aqui mesmo no blog.

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Amanda Tupiná, Sarah Fonseca, Gabriel Lima, Vitor Abreu, Igor, Vinícius


RAINHA DA SUCATA
MARIA DO BAIRRO mesmo com sua CARINHA DE ANJO se mostrava uma DUAS CARAS. Em meio a COBRAS E LAGARTOS onde se encontravam seus LAÇOS DE FAMÍLIA, era identificada como A USURPADORA; morava em um PARAÍSO TROPICAL chamado ARAGUAIA.
Ela dizia que as PÁGINAS DA VIDA eram repletas de CAMALEÕES e de AMIGAS E RIVAIS e poderia dizer mesmo que era como um verdadeiro BANG-BANG. Porém, o seu INSENSATO CORAÇÃO lhe fazia sentir-se A FAVORITA de uma grande PASSIONE escondida.
Ela se apaixonou por uma verdadeira CELEBRIDADE conhecida como O PROFETA, apelidado de ANJO MAU, o que dava o maior Ti-Ti-Ti na cidade de KUBANAKÃ. Isso deixava seu ex, O ASTRO, DA COR DO PECADO de tanta ira. Mas sua ALMA GÊMEA de verdade era O PROFETA, que só lhe falava fazendo CARAS E BOCAS e lhe ensinava como aprender a VIVER A VIDA. 

Breno, Bruna, Caroline Gasparino, João Marcos e Marcellos


MENINA VENENO

A FAVORITA de TRÊS IRMÃS chamava-se FLORISBELA. Sua pele era DA COR DO PECADO; tinha CARINHA DE ANJO mas na verdade era REBELDE e adorava MALHAÇÃO.
Com um INSENSATO CORAÇÃO ela saiu a caminhar pelos bosques de KUBANACÃ pensando com quem iria se casar. Acabou perdendo o caminho e chegou a um PANTANAL e quando menos percebeu, caiu em um buraco com COBRAS E LAGARTOS; parecia que um ANJO MAU a empurrara. Então ela gritou: DEUS NOS ACUDA! A SENHORA DO DESTINO havia enviado O REI DO GADO que ouviu o grito e rapidamente a salvou. Ela, muito agradecida, com seu CORAÇÃO DE ESTUDANTE, deu-lhe um BEIJO DE VAMPIRO e eles se apaixonaram. FLORISBELA não sabia que ele era do tipo MORDE E ASSOPRA, e já na primeira noite, primeiro ele a cobriu de CHOCOLATE COM PIMENTA e depois a deixou. Logo ela percebeu que ele era O CLONE do seu ex-amado e descobriu que havia enfiado o PÉ NA JACA novamente.

Caroline, Laís, Emanuelle, Laura, Gabriela e Karine


MORDE E ASSOPRA

Havia TRÊS IRMÃS: ESMERALDA tinha uma CARINHA DE ANJO mas na verdade era uma GATA SELVAGEM que queria provar O BEIJO DO VAMPIRO. ESPERANÇA era a ALMA GÊMEA do PROFETA mas queria experimentar os SETE PECADOS. E gabriela cravo e canela fazia CARAS E BOCAS porque era CELEBRIDADE e tinha um DESEJO PROIBIDO de acabar com o romance de ANA RAIO E ZÉ TROVÃO, pois possuía um INSENSATO CORAÇÃO.
Todas elas tinham LAÇOS DE FAMÍLIA entre COBRAS E LAGARTOS. Sempre rolava um Ti-Ti-Ti entre AS FILHAS DA MÃE porque uma delas tinha A COR DO PECADO e era A FAVORITA entre os homens.
GABRIELA CRAVO E CANELA era um ANJO MAU que inventou uma BARRIGA DE ALUGUEL e deu o maior BANG-BANG na relação que ela queria acabar. Descobriram que ela tinha DUAS CARAS, e assim ela acabou fugindo pra AMÉRICA pois queria VIVER A VIDA em um PARAÍSO TROPICAL. As outras duas irmãs ficaram no CORDEL ENCANTADO, mas todas elas eram MULHERES APAIXONADAS.

João Vitor, Kadichary, Taynara, Luiza, Danielle


A RAINHA DA SUCATA fez um CLONE que... DEUS NOS ACUDA! Eram TRÊS IRMÃS. Uma gostava de MALHAÇÃO, a outra vivia no ARAGUAIA e tinha uma que era adotada. Ela tinha CARINHA DE ANJO, mas um INSENSATO CORAÇÃO. A irmã que vivia no ARAGUAIA se apaixonou por um rapaz que era considerado O REI DO GADO. Ele era bastante REBELDE. A moça se chamava LOLA e quando O REI DO GADO deu-lhe um BEIJO DE VAMPIRO, ela ficou DA COR DO PECADO.
Certo dia apareceu uma garota mais conhecida como A FEIA MAIS BELA que tinha a intenção de atrapalhar o romance dos dois. Mas esse não era um romance comum, COMO UMA ONDA, que ia e voltava. E nem mesmo um ANJO MAU iria atrapalhar. Portanto, os dois, que eram ALMAS GÊMEAS, casaram-se e foram morar no PANTANAL, vivendo um CORDEL ENCANTADO.

Karol, Júlia, Laíssa, Rafael (Dino) e Mariana


A RAINHA DA SUCATA tinha CARINHA   DE ANJO, mas um DESEJO DE MULHER. Era apaixonada pelo REI DO GADO, irmão de ANA RAIO E ZÉ TROVÃO. Eles se conheceram no PORTO DOS MILAGRES e acharam que eram ALMAS GÊMEAS.
Havia TRÊS IRMÃS, uma delas BELÍSSIMA. Elas eram amigas e rivais da tal RAINHA DA SUCATA e queriam roubar o seu rei. Ele deus um BEIJO DO VAMPIRO em uma delas e aí começou um tal de MORDE E ASSOPRA sem fim.
A rainha, para se vingar, contratou uma BARRIGA DE ALUGUEL e então, o rei enfiou o PÉ NA JACA.
O PROFETA roubou o CORDEL ENCANTADO, que era da MARIA DO BAIRRO, irmã da rainha. Pegou o CARROSSEL e foi para o PARAÍSO TROPICAL. Lá rolou um DEUS NOS ACUDA como em KUBANACÃ. A rainha e o rei foram procurar o cordel e ele descobriu a farsa do BEBÊ A BORDO e ficou REBELDE com o CORAÇÃO VALENTE e então se separaram.

Thátila, Sarah, Ludyara e Ludimilla


Em TEMPOS MODERNOS, na AMÉRICA, a RAINHA DA SUCATA toma chá vendo o pôr- do- sol com seus amigos SINHÁ MOÇA, MARIA DO BAIRRO e O CRAVO E A ROSA.
De longe avistaram um CANAVIAL DE PAIXÕES; para chegar lá, tinham que passar pelos CAMINHOS DA ÍNDIA, lugares  estreitos e perigosos, aonde viviam os MUTANTES, que assombravam os visitantes, mas a vontade de conhecer aquele lugar era maior. Então, resolveram arrumar as tralhas, e seguir para uma aventura alucinante.
No meio do caminho encontraram o PROFETA Miguezinho, que logo ficou de TI TI TI com todos.
Depois de uma prova longa e cansativa, SINHÁ MOÇA sentiu fome e resolveu comer CHOCOLATE COM PIMENTA. Um pouco mais à frente, encontraram a SENHORA DO DESTINO, que leu a mão de todos eles.
Belíisima como sempre, a RAINHA DA SUCATA resolveu parar para descansar um pouco, pois seus pés já estavam criando bolhas. Então, sentaram-se, conversaram, rindo e brincando. Tudo estava bem, mas eis que de repente surgem os terríveis, traiçoeiros e REBELDES MUTANTES e formou-se um grande BANG BANG. Mas, muito espertos, O CRAVO E A ROSA, o primeiro, conhecido com O ASTRO  salvaram a todos. Depois desse episódio ele virou a  CELEBRIDADE do momento.
Na pressa de chegar  ao CANAVIAL DE PAIXÕES, MARIA DO BAIRRO enfiou o PÉ NA JACA.  A RAINHA DA SUCATA fez uma CARINHA DE ANJO, ao encontrar uma ESMERALDA e um RUBI. Mais tarde, um cangaceiro com um INSENSATO CORAÇÃO recitou um CORDEL ENCANTADO, que fez com que ela descobrisse que ele era sua ALMA GÊMEA. Ele então, resolveu largar o bando e ficar com sua amada e foram morar juntos no PORTO DOS MILAGRES.

A seguir cenas dos próximos capítulos (2° ano do Médio)


Certo dia, um ANJO MAU apareceu para a RAINHA DA SUCATA. Ela tinha só sucata; em sua casa nada para comer, somente coisas velhas. Tudo porque o Anjo roubou um amuleto que ela tinha- uma ESMERALDA, capaz de fazer CLONES. Esses clones mais tarde se tornaram MUTANTES, pois estava ESCRITO NAS ESTRELAS que eles viriam a se tornar CELEBRIDADES.
EM um determinado dia, UM outro ANJO CAIU DO CÈU e deu UMA ROSA COM AMOR para a ESMERALDA, que tinha TRÊS IRMÂS, essas filhas do REI DO GADO, que moravam, olha só, num CORDEL ENCANTADO. Tinham uma CRINHA DE ANJO...
Porém, em TEMPOS MODERNOS, acabaram descobrindo que elas tinham mesmo eram DUAS CARAS, o que provocou um tremendo TI TI TI. Foi aí que se desfizeram todos os LAÇOS DE FAMÍLIA, que antes havia. Na verdade, virou mesmo foi uma incrível CAMA DE GATO, transformando-se num grande BANG BANG e então as QUATRO POR QUATRO se tornaram “AMIGAS” E RIVAIS.
Algum tempo depois souberam de uma magnífica PÉROLA NEGRA, escondida no RIO ARAGUAIA, mas já era tarde, pois uma CABOCLA já a havia encontrado. Então, formou-se o mais terrível DEUS NOS ACUDA, lá pras bandas do PANTANAL, e o que se pensava de um FINAL FELIZ vai ficar para os próximos capítulos...
(Lis Gabriela, Ana Luíza, Polliana, Ângela, Rafaela e Nelson)

Mais um poeminha:

Fazer  careta no espelho, rir ralando o joelho
Tirar uma foto imaginária, passar trote para uma secretária
Pular na cama de sapato novo, jogar no chão um ovo
Sorrir para uma criancinha, atiçar uma galinha
Jogar uma bola para o cachorro, brincar de achar um tesouro
Ficar sozinho em casa, pular da mesa sem asa
Tocar violão sem saber, conversar sem conhecer
Meter a cara no bolo, brincar de ser tolo
Sair correndo na rua, esconder a verdade  nua e crua
Olhar gente da sacada, ser o top da balada
Um objetivo alcançado, aquele muro apedrejado
Arrancar flor de um jardim, imitar o Chapolim.
(Ivo Inácio)

quarta-feira, 8 de junho de 2011

Poeminha de Mariana fofa!!!!

Açaí bem gelado, beijo roubado, abraço apertado;
Cheiro de terra molhada, vestido de saia rodada ficar acordada de madrugada.
Bafo de filhotinho, sorrir de mansinho, beijar devagarinho.
Cantar na frente do ventilador, fazer uma declaração de amor, ir à praia quando faz calor.
Pintar a unha de azul, imitar o sotaque do sul, trancar a chave um baú.
Escutar música alta, rimar com palavras chatas, tomar sorvete com calda.
Um gesto de carinho, a risada de um bebezinho, o ronronar de um gatinho.
Comer chocolate, ficar à vontade, amar de verdade.
(Mariana Calixto)

terça-feira, 7 de junho de 2011

Aí vão alguns poeminhas que meus alunos fizeram:

COISINHAS À TOA QUE DEIXAM A GENTE FELIZ
9º ANO
Viajar com os amigos, me sentir segura no perigo, sentir medo e dar um grito.
Rir de besteiras, ficar de bobeira, dançar na doideira.
Brisa no rosto, ganhar um beijo gostoso, comer chocolate com gosto.
Cruzeiro ganhar, com a família ficar, uma roupa linda comprar.
Observar a natureza, sentir-se forte na tristeza;
Dormir sem pijama, pular na cama, falar da pessoa que ama
Tocar violão, assistir televisão, tomar sorvete em dia de verão
E simplesmente amar sem sentido, sem razão.
(Larissa Gobbi e Manuela Duque)

Beijar, amar, viajar
Ligar, conversar, dançar
Ouvir música até tarde, até meu amor passar
No celular conversar e com amigos encontrar
Na internet mexer e não parar de comer.
Com meus amigos sorrir e um bom jogo assistir
Na aula atentar e quem passar na rua pirraçar
A campainha tocar, uma tela pintar e
Ainda me melecar com a tinta que eu acabar de usar.
Na praça gritar e com uma amiga endoidar
Tarde acordar e esportes praticar
Falar besteira e tentar a poesia completar.
(Camila e Líviny)

Ser elogiado e chegar o feriado
Ver meu time ganhar e o meu violão tocar
Dançar e muitos presentes ganhar
Com meus avós viajar e com minha família estar
Dinheiro e muita festa
Comer o que não presta;
Jogar bola e ir à escola
Com meus amigos conversar e muito chocolate devorar
Fazer alguém feliz é o que sempre quis
No MSN conversar e refletir sobre o que é amar
Gosto de namorar, que não gosta de beijar?
Estar com os amigos e esquecer os inimigos
Gosto de skate andar e de todo esse blá, blá, blá...
(Victor Saraiva e Thúlio Frota)

Assistir TV e passar a noite mexendo no PC
Passar de ano, tocar piano
Jogar bola, faltar à escola
Dançar e amar, fazer coisas que não podemos imaginar
Sair com os amigos, brincar aos domingos
Jogar bola na lama, dormir com pijama
Ver o Cruzeiro ganhar e o coração disparar
Passar o dia no sítio com a família,
Andar de bicicleta, fazer trilha, falar besteira
E terminar o poema em plena quinta feira.
(Felipe e Victor)
Comer brigadeiro, ouvir música o dia inteiro, gastar dinheiro.
Meu time ser campeão, torcer pela seleção, assistir televisão;
Ir às festar, tirar férias, tirar total em todas as matérias.
Tomar chocolate quente, ganhar muito presente, ser um pouco mais imprudente
Não fazer nada no domingo, bagunçar e não levar “xingo”
Fazer loucuras a todo tempo, me perder em pensamentos, poder sentir o vento
Sair pra passear, poder brincar, viajar.
Ouvir o canto da passarada, achar dinheiro na calçada, rir de alguma coisa engraçada.
(Samuel Francisco)

Ver minha mãe de manhãzinha arrumando minha caminha
Ela me dá um abraço apertado e eu me sinto muito amado.
Jogar bola depois de ir à escola;
E depois de ver TV, comer torrada com patê.
Mexer no computador e conversar com meu amor;
Tomar banho cantando e já com as férias sonhando
Chegando em casa cansado, trato logo de me recolher e vou jogar PSP.
Beijar na boca e viajar, coisas melhores não há;                       
Assistir Two and a Half Man com meu pai, o estresse logo sai.
Vou à festa pra dançar, ouvir música e beijar;
Assistir filme com a família, e com amigos fazer trilhar;
Chegar em casa depois da aula, vou me trocar e meu almoço preparar.
(Pedro Henrique e Helton)



Minha família em primeiro lugar, pois sempre com ela irei estar
Em casa ou na discoteca, com amigos na festa, e até dança com maçã na testa
Computador e celular na mão vão estar, pois é com eles que vamos nos conectar
Filme no cinema com homens bonitos na cena;
Através da malhação, com dinheiro na mão, dançando até o chão,
vou tirando fotos de montão.
Viajar mundo a fora, fazer compras com bastante demora, sem me preocupar com as horas;
Dormir e sonhar com as roupas novas que irei ganhar, para ir a todo lugar.
Ouvindo música ou assistindo novela, é gostoso comendo brigadeiro de panela;
Elogios vou ganhar se notas boas eu tirar e ano que vem...
Continuarei a estudar.
(Jullyana e Nayara)

Gritar pelo meu time, assistir a um filme
Escutar música agitada, falar palavrão quando estressada
Amar, viajar e de alegria chorar
Sair com os amigos, ter crises de riso, ler um bom livro
Me divertir e de coisas “toscas” rir;
Rir do mal feito, quando vir aquele garoto perfeito
Rir com a família ou ficar feliz sozinha
Ser feliz ao seu lado que nada aconteça de errado
Tirar notas boas e comprar várias coisas
Sonhar, amigos aconselhar, e quando a felicidade chegar.
(Victória Oliveira e Êmilly)

quarta-feira, 13 de abril de 2011

Olá amigos!!

Desculpem-me minha ausência, mas estou num projeto enorme de Artes no meu colégio, que vai acontecer no próximo sábado, e aí fiquei atolada demais.
Vou tentar na semana que vem postar tudo aqui. Será maravilhoso!!
Envolvi todas as séries, desde o 1º ano até o Ensino Médio.
Abraços!!!

sábado, 19 de fevereiro de 2011

MALEVITCH

Os alunos do 3º ano se amarraram em Malevitch. Por isso, separei algumas obras dele:

sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011

PRIMEIRAS IMPRESSÕES SOBRE AS TURMAS

Nem sempre o planejamento que a gente faz é aquele com que a turma se identifica. Fiz o planejamento semanal baseando-me nos livros que a escola em que trabalho sugeriu. Muito interessantes, por sinal. Mas o que está acontecendo é que as turmas não têm maturidade para acompanhar, principalmente, do 1 ao 5º ano. as demais, estão correspondendo muito bem.
Por isso, essa semana, resolvi usar o meu livro, o Arte Fácil, para planejar as aulas que dei hoje. E pela primeira vez desde o início das aulas de Artes, saí satisfeita com o trabalho: os alunos ficaram bem animados com tudo. Foi ótimo.
Não é me gabando, não, pessoal, mas quando escrevi o livro, usei minha própria experiência de trabalho, que vocês poderão ler em SOBRE MIM, no site: www.artexpressaodevida.com
Mas, depois que escrevi, nunca mais havia trabalhado como professora da disciplina e pra dizer a verdade, não o usei nunca. E hoje, fiquei feliz com o que produzi, porque é bem simples de trabalhar, enquanto ensina tudo o que os alunos precisam realmente, em cada etapa.
No primeiro ano, trabalhei "Desenhando com giz" (Foi uma festa)
No segundo ano, fizemos o trabalho "Pontos" (essa turma é agitadíssima, mas todos trabalharam muito bem. Eles estavam precisando aprender cores e tenho certeza que aprenderam de uma forma bem legal)
No terceiro ano,  Malevith (eles se apaixonaram e pediram mais trabalhos dele. Fizeram a releitura de um dos trabalhos, contido no Arte Fácil, e ficou muito legal!)
No quarto ano, a "Arte da Simetria" (As crianças quiseram fazer vários trabalhos, que ficaram maravilhosos!!!!)
No quinto ano, não trabalhei meus métodos, porque havia pedido que eles levassem material para confeccionar máscaras e acabou que não deu tempo para terminar; não foi legal. Na semana que vem vamos trabalhar Kandinsk. Vamos fazer a cópia e a releitura de um de seus quadros.
Bem, queridos, é isso: agora vou sentar pra anotar tudo isso pra entregar pra supervisora e fazer o planejamento pra Literatura e Música.
Ah, no 6º ano, vamos fazer um trabalho que fará uma mistura de uma personagem de tv, enredo de um livro; isso virará uma história que se transformará num poema e depois, numa música, uma paródia. Os meninos ficaram eufóricos para fazer o trabalho.
beijos a todos!!!

sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011

5º ANO

5º ANO
Precisaremos trabalhar textos instrutivos. Então pensei em algumas ideias:
Manual do estudante:


Querido aluno
Ao começar qualquer trabalho, é bom que se lembre de algumas coisas.
Todo trabalho, para ser bem feito, é preciso de atenção, de planejamento, de um tempo para ser feito e depois corrigido. Esse conjunto de preocupações e regras nós chamamos de Rotina de trabalho.
Veja a seguir algumas dicas que poderão ajudar você no seu dia-a-dia.
· Cuide sempre do seu material (livros, caderno, revistas).
· Não deixe acumular tarefas. Vá fazendo um pouco por dia.
· Não guarde suas dúvidas só para você. Quem tem dúvida é porque está pensando sobre o assunto e [e isso mesmo que você deve fazer. Sendo assim, dividas suas dúvidas com o professor e seus colegas].
· Seja esperto: procure estar informado sobre o que está acontecendo na classe, na sua casa, no mundo...Informação não ocupa espaço no pensamento e o ajuda a entender melhor o que acontece a sua volta...
· Seja camarada, solidário, companheiro: ajude quem precisa de ajuda.
· Nos trabalhos em grupo, lembre-se de que todos sabem um pouco. Todos podem e devem dar suas opiniões, Quem sabe mais pode ajudar quem sabe menos; quem sabe menos um assunto pode saber mais algum outro. Trabalho em grupo é troca.
· Nas discussões, escute as idéias de todos; defenda seu ponto de vista, mas aceite as idéias que julgar melhores que as suas.
· Quando houver alguma votação na classe, faça a sua escolha, defenda o seu voto, mas respeite o resultado final.
· Registre (escreva) seu trabalho.
· Colabore com o professor

Também seria legal trabalhar bulas, fazendo um tipo de desafio: quem conseguir ler e explicar uma bula, ganha um prêmio...
Como texto instrutivo, podemos trabalhar também receitas e aí, uma delícia: poderemos fazer brigadeiros, docinhos de leite em pó e coco, etc. Há também um outro, que vc mistura leite condensado cozido (por uns 40 min em panela de pressão) e leite em pó. Depois dá para fazer bichinhos, flores, etc...

4º ANO

4º ANO
Iremos trabalhar os contos clássicos. Dessa forma, os livros deverão ser escolhidos, para o primeiro trimestre, deverão ser focados nesses contos: são inúmeros e não é difícil de encontrá-los.
Os poemas estudados, deverão ser os de Cecília Meireles, porque juntamente com o 5º ano, iremos fazer uma espécie de sarau de poesia, e eles deverão declamar nesse dia.
Há muitos poemas dela para crianças:
Por exemplo:

LEILÃO DE JARDIM
 Quem me compra um jardim
com flores?

borboletas de muitas
cores,

lavadeiras e
passarinhos,

ovos verdes e azuis
nos ninhos?

Quem me compra este
caracol?

Quem me compra um raio
De Sol?

Um lagarto entre o muro
e a hera,

uma estátua da Pri-
mavera?

Quem me compre este
formigueiro?

E este sapo, que é
jardineiro?

E a cigarra e a sua
canção?

E o grilinho dentro
do chão?

(Este é o meu leilão!)
(Cecília Meireles)

ou:
SONHOS DA MENINA

A flor com que a menina sonha

está no sonho?
ou na fronha?

Sonho
risonho:

O vento sozinho
No seu carrinho.

De que tamanho
seria o rebanho?

A vizinha

apanha
a sombrinha
de teia de aranha ...

Na lua há um ninho
de passarinho.
A lua com que a menina sonha
é o linho do sonho
ou a lua da fronha?
(Cecília Meireles)


2º ANO

2º ANO
Em parceria com a regente de turma, vou trabalhar também as letras do alfabeto, mas de uma maneira diferente:
Além do poema Conexão dos bichos, iremos cantar a música da Xuxa (A de amor...), ensinando o alfabeto em Libras, porque a inclusão social é extremamente importante, e eles precisam aprender isso urgentemente. Quem quiser conferir, aqui mesmo no blog tem uma aula sobre o alfabeto em Língua de Sinais.
Vamos também trabalhar os nomes:


O Nome da Gente
Pedro Bandeira


Eu não gosto
do meu nome
não fui eu
quem escolheu.
Eu não sei
porque se metem
com um nome
que é só meu!


O
NENÊ
que vai nascer
vai chamar
como o padrinho

vai chamar
como o vovô
mas ninguém
vai perguntar

o que pensa o coitadinho


Foi meu pai quem decidiu
que o meu nome fosse aquele

Isso só seria justo
se eu escolhesse
o nome dele.


Quando eu tiver um filho,
Não vou pôr nome nenhum.
Quando ele for bem grande,
ele que escolha um !


Depois, iremos, ou fazer um debate, ou entregar-lhes um questionário do tipo:

Quem escolheu seu nome?
Você gosta do seu nome?
Se pudesse mudar seu nome, qual escolheria? Por quê?


Após a realização desse trabalho, iremos trabalhar rimas, versos e estrofes.
Poderemos usar esse poema e também o poema e música de Vinícius:



O Porquinho
Composição: Vinicius de Moraes / Toquinho
Muito prazer, sou o porquinho
Eu te alimento também
Meu couro bem tostadinho
Quem é que não sabe o sabor que tem
Se você cresce um pouquinho
O mérito, eu sei
Cabe a mim também
Se quiser, me chame
Te darei salame
E a mortadela
Branca, rosa e bela
Num pãozinho quente
Continuando o assunto
Te darei presunto
E na feijoada
Mesmo requentada
Agrado a toda gente
Sendo um porquinho informado
O meu destino bem sei
Depois de estar bem tostado
 
Fritinho ou assado
 
Eu partirei
 
Com a tia vaca do lado
 
Vestido de anjinho
 
Pro céu voarei
Do rabo ao focinho 
Sou todo toicinho
 
Bota malagueta
 
Em minha costeleta
 
Numa gordurinha
 
Que coisa maluca
 
Minha pururuca
 
É uma beleza
 
Minha calabresa
 
No azeite fritinha




LITERATURA TAMBÉM É ARTE

Peguei umas aulas de Literatura e Música também, no ensino Fundamental I.
Pensei em fazer um projeto que envolva as duas disciplinas.
Dessa forma, irei trabalhar com a poesia e a música de Vinícius de Moraes nos três primeiros anos e nos dois últimos, Cecília Meireles.
Pra começar, no primeiro ano, vou iniciar com uma música antiguinha:
"Se você está contente bate palmas (clap, clap, clap)
Se você está feliz levanta a mão
Se é grande o seu amor fica de pé.
Vamos todos assentar
E um sorriso vamos dar (há, há, há,)
E agora, bem baixinho, bate palma (clap, clap, clap)
Bate palma
Outra vez! (clap, clap, clap) (BIS)"

Para o projeto, já irei começar a ensaiar a música "O Pato" de Vinícius, trabalhando, primeiro a poesia, depois a melodia.
Depois disso, vou trabalhar uns poeminhas que se referem às letras do alfabeto:


CONEXÃO DA BICHARADA

Algazarra das araras:
o A anuncia
que amanhece
na Amazônia

O B berra no bebê,
bate na bigorna,
bimbalha no badalo.
Bom de barulho, o B!O
C cambaleia na corcova do camelo
no cachimbo do califa
e cai: catrapus

Emergência! Emergência! O elefante entrou
No elevador
Do edifício!

Na palavra “dedo” O D de “de”
É o mesmo D
De “do”: dedo
“fogo”, “fagulha”, “fornalha” se escrevem todos com F.
mas “frio” também! Uma falha do alfabeto?
E “falha” também é com F...

G: um gole gostoso Do gargalo da garrafa:
GLU – GLU – GLU- GLU.
O G é um grande guloso!

É com o H Que a filha sai da fila,
Que malha sai da mala.
Com H a mana faz manha

Se você gosta do I
Aprenda o idioma dos índios
E diga depressa: igara,
Inúbia, Itaquaquecetuba.

- Já jantou, jabuti? – Ora essa!
Jantei jaca e jabuticaba.
Jabuti janta depressa
Com jabuticaba e jaca

O L é uma letra louca. Transforma a nota mi em 1000
E faz a uva andar de luva,
Cabra descobrir o Brasil.

Mandaram o macaco maluco De maca para o manicômio.
Mas o médico que o medicou disse:
- Não é nada. É só macaquice.

Nada mais nada: nada Nada menos nada: nada
Peixe com peixe: nada.
Peixe sem peixe: nada

O O é oval como o ovo Ou redondo como um olho,
Pequeno como uma pulga
Ou grande como um repolho.

Por “P” principia “palavra”, Por “P” principia “poesia”,
Pois palavra sem poesia
Não parece nem palavra.

O Q é uma letra pesada De “quilo”, a letra comprida
De “quilômetro”, a letra alegre
De “quermesse” e de “quindim”.

O R é o rato que rói A roupa do rei da Rússia
E ri de raiva a rainha
Sem recear a ratoeira.

O sapo saltou na sopa De um sujeito que, sem mais papo,
Deu-lhe um sopapo e gritou: - Opa!
Não tomo sopa de sapo.

TOC! TOC! À entrada do formigueiro. - Chegou o carteiro! Abra a porta já! Mas a formiga esperta nem deu resposta
Quando viu a tromba do tamanduá

U – U – U: a coruja pia. U – U – U: uiva o lobisomem.
U – U – U: o vampiro tem sede.
U – U – U: o lobo está com fome.

O V está sempre de viagem
E voa veloz como o vento.
Porque tem pressa, não discute:
Com ele é só no vapt-vupt.

Quem bebeu o chá da xícara? O xá. Mas ponha sentido:
É com X o bebedor,
Com CH o bebido.

O zelador do zoológico É chamado Zé da Zebra
Não porque trata os bichos e os ama,
Mas por causa das listras do pijama.

Ká, ka, ka é voz de bicho Eu já vi hiena rir
Mas não acho a menor graça
Ela roubou o meu pequi.

Yahoo é nome de site
Os bichos sabem muito bem
Que pra ficar conectado
Tem que chamar o Seu Neném

Os bichos ficam nas jaulas
Quase não podem se ver
Entram, então na internet
www.bichocadêvocê?







terça-feira, 1 de fevereiro de 2011

9º ANO- A ÉTICA E A ESTÉTICA DO CÍRCULO

No Arte Fácil há um trabalho bem interessante sobre Arte em Redondo. Vale à pena conferir porque esse projeto pode se estender para todos os alunos.
Bem, mas para trabalhar com o 9º ano, pensei em Mover e Comover o Mundo.
Vamos levar a música "Roda Viva" de Chico Buarque

Tem dias que a gente se sente
Como quem partiu ou morreu
A gente estancou de repente
Ou foi o mundo então que cresceu...
A gente quer ter voz ativa
No nosso destino mandar
Mas eis que chega a roda viva
E carrega o destino prá lá ...
Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...
A gente vai contra a corrente
Até não poder resistir
Na volta do barco é que sente
O quanto deixou de cumprir
Faz tempo que a gente cultiva
A mais linda roseira que há
Mas eis que chega a roda viva
E carrega a roseira prá lá...
Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...
A roda da saia mulata
Não quer mais rodar não senhor
Não posso fazer serenata
A roda de samba acabou...
A gente toma a iniciativa
Viola na rua a cantar
Mas eis que chega a roda viva
E carrega a viola prá lá...
Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...
O samba, a viola, a roseira
Que um dia a fogueira queimou
Foi tudo ilusão passageira
Que a brisa primeira levou...
No peito a saudade cativa
Faz força pro tempo parar
Mas eis que chega a roda viva
E carrega a saudade prá lá ...
Roda mundo, roda gigante
Roda moinho, roda pião
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu coração...(4x)
Primeiro vamos pedir que eles pensem e reflitam no mundo, redondo como é: dá muitas voltas, todos podemos passar por todos os lugares e situações.
Pedir-lhes que compartilhem de alguma história que conheçam sobre alguém que tenha ficado rico ou pobre, doente ou são, enfim...
Depois, lembrar-lhes de alguma tragédia que tenha acontecido, como por exemplo, na região Serrana do Rio, que foi uma das mais lindas paisagens do Brasil e agora, nada mais há. que em questão de segundos, a natureza mostrou sua força e destruiu tudo. E de famílias, antes abastadas, agora perderam tudo.
Podemos falar também do relógio, que é redondo, tb, isto é, continua girando, independente de tudo. E aí falaremos sobre o tempo deles, o ensino Médio chegando e investigar sobre como estão gastando seu tempo...
Deverão escolher um tema, como:
Natureza, discriminação, deficiência física, doença, etc e montar cartazes chamando a atenção das pessoas para que atentem para as pessoas que agora estão em desvantagem e precisam de apoio.
podemos pensar em uma outra ala no Carnaval. Seria bem interessante juntar a solidariedade com a alegria.
Lembrar que o foco é:
O mundo gira e hoje eu estou por cima, mas quem sabe amanhã???

8º ANO- A ÉTICA DA ARTE

Vamos investigar a ética da arte, seus valores, suas técnicas, as atitudes da arte, dos artistas e da sociedade em geral.
Para que serve atualmente a arte?
Para que deveria servir a arte?
O que é ser original?
A arte é original?
Copiar, recriar, transformar, é criar?
Quais as mudanças que ocorreram na arte?
Quais as maiores mudanças que ocorreram na sociedade?
O que não mudou na arte?
O que não mudou na sociedade?
O que não pode ser mudado na arte°
E na sociedade?
A vida imita a arte ou a arte imita a vida?
*Vamos falar sobre o carnaval, teatro, cinema, tv, personagens, dublagens (vamos focar aí)
O que é melhor: assistir filme em inglês ou dublado? A estética da dublagem é aceitável?
*Vamos brincar de dublar:
- Trabalho em grupo
Cada metade do grupo irá montar uma pequena cena e a outra metade deverá dublar em tempo real além de fazer os efeitos sonoros.
Por exemplo: a menina subiu o morro a cavalo e estava muito cansada... Quando chegou no topo, encontrou um homem que a fez saltar de para-quedas... (os alunos deverão ir fazendo os sons necessários.
* Podemos também pensar numa ala para desfilar no carnaval (nos locais que possuem desfile) Quem sabe convidar o 7º ano para participar e montarem uma grande mostra de cinema (copiar é criar?)
Ah, poderão convidar os professores e demais funcionários da escola. 

segunda-feira, 31 de janeiro de 2011

7º ANO

www.artexpressaodevida.com
Tudo o que vemos são imagens, mas algumas se transformam em arte, aos nossos os aos olhos de outros.
Vamos fazer uma pequena enquete com os alunos:
O que é arte?
O que não é arte?
Onde você já viu uma obra de Arte?
Quais são os meios que um artista pode ter para alcançar o que chamamos de arte?
Uma música é uma obra de arte?
Que tipos de músicas são arte?
Que tipos não são?
Uma pessoa é uma obra de arte?
Quem criou?
As feias são obras de arte?
O que é feio?
O que é bonito?
A tv é arte? Até que ponto?
O cinema é arte?
Quais os últimos filmes assistidos?
Quais os bons?
Quais os ruins?
Beijo técnico existe?
Por que os amores dos artista vêem e vão?
* Depois desse debate, solicitar, que em grupos, decidam por um filme e que vistam-se, na próxima aula, de acordo com aquele filme. Por exemplo, um grupo se caracterizará com os personagens do Crepúsculo; outro de um filme da Barbie, outro com o Chaves, Mib Homens de Preto, etc. eles poderão levar as ropupas e vesti-las na hora do recreio. Será o máximo!!

Além disso, farão um outro trabalho em grupo: deverão escolher uma música brasileira e retratá-la em grafite ou colagem; Não podem se esquecer do título da música e o compositor.
Também farão o contrário: escolherão, depois de pesquisar, uma obra de arte e usarão uma música para demonstrar, indicando o porquê da escolha: se a obra é clara, a música será mais lenta, enfim...

*Trabalho individual: cada aluno deverá retratar, em desenho, pintura ou colagem a música: Águas de Março. O professor coloca a música enquanto eles vão fazendo seu trabalho.

6º ANO- OS MUITOS UNIVERSOS DA ARTE

Toda obra começa de um ponto. Um ponto que vira uma linha, depois planos.
E eis que surge a ARTE.
Vamos trabalhar esse universo a partir do ponto.
Leve algumas músicas para a sala de aula: pode ser até no celular.
Coloque uma música lenta e peça que os alunos fechem os olhos e vão fazendo pontos aleatórios na folha.
Depois, coloque uma música um pouco mais animada, e com os olhos abertos, eles irão ligando os pontos até que não aja mais nenhum solitário. então, eles deverão colorir os espaços formados pela ligação que fizeram. Vá mostrando pra eles a importância da união entre eles, entre as famílias, etc.
Eles deverão dar título e assinar os trabalhos para uma futura exposição.
Peça-lhes que levem para a próxima aula imagens de obras de artes, todas as que puderem encontrar, de todos os artistas, não importa, desde que tenham anotada a autoria e se possível, o título da obra.
Com essas figuras em mãos, farão um trabalho de colagem, em grupo de quatro. Deverão usar uma cartolina e irão fazendo um tipo de decoupage, isto é, uma colagem aleatória com todas imagens que encontrarem. Esse trabalho também deverá ser exposto numa futura exposição, portanto, não esquecer de título e nomes dos componentes

5º ANO

Vamos trabalhar o drama, o teatro.
Primeiro vamos falar um pouco sobre o teatro:
Há inúmeros links onde podemos encontrar.

História do teatro

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Ilustração de Konstantin Somov para "O Teatro" de Alexander Blok (1909).
O teatro surgiu a partir do desenvolvimento do homem, através das suas necessidades. O homem primitivo era caçador e selvagem, por isso sentia necessidade de dominar a natureza. Através destas necessidades surgem invenções como o desenho e o teatro na sua forma mais primitiva. O teatro primitivo era uma espécie de danças dramáticas colectivas que abordavam as questões do seu dia a dia, uma espécie de ritual de celebração, agradecimento ou perda. Estas pequenas evoluções deram-se com o passar de vários anos. Com o tempo o homem passou a realizar rituais sagrados na tentativa de apaziguar os efeitos da natureza, harmonizando-se com ela. Os mitos começaram a evoluir, surgem danças miméticas (compostas por mímica e música).
Com o surgimento da civilização egípcia os pequenos ritos tornaram-se grandes rituais formalizados e baseados em mitos. Cada mito conta como uma realidade veio a existir. Os mitos possuíam regras de acordo com o que propunha o estado e a religião, eram apenas a história do mito em ação, ou seja, em movimento. Estes rituais propagavam as tradições e serviam para o divertimento e a honra dos nobres. Na Grécia sim, surge o teatro. Surge o “ditirambo”, um tipo de procissão informal que servia para homenagear o Deus Dioniso (Deus do Vinho). Mais tarde o “ditirambo” evoluiu, tinha um coro formado por coreutas e pelo corifeu, eles cantavam, dançavam, contavam histórias e mitos relacionados a Deus. A grande inovação deu-se quando se criou o diálogo entre coreutas e o corifeu. Cria-se assim a acção na história e surgem os primeiros textos teatrais. No início fazia-se teatro nas ruas, depois tornou-se necessário um lugar. E assim surgiram os primeiros teatros.
Depois, poderemos brincar de caras e bocas:
Os alunos se sentarão, um na frente do outro e cada um deverá fazer uma expressão para 
que o outro copie: tristeza, alegria, ódio, saudade, amor, temor, solidariedade, emoção pela 
chegada de um parente distante de quem se gosta, emoão por alguém de quem não se gosta, etc...
Depois dessa brincadeira, os alunos poderão desenhar vários tipos de expressão, trabalho que pode
 ser feito em uma única folha, formando uma montagem (fica bem legal)
Solicitar que na próxima aula tragam material para confeccionar máscaras de bexiga:
1 bexiga (ou balão)
jornais velhos
1 caneta
tinta guache de várias cores
enfeites: lá, retalhos de tecido ou de crepon
botões, brincos velhos, etc
cola e tesoura
Modo de fazer:
 Encha uma bexiga do tamanho que você queira fazer sua máscara, amarre para que o ar não saia.
  Rasgue o jornal em pedaços não muito 
grandes, 3 cm x 3 cm mais ou menos.
  Passe cola nos pedaços de jornal e vá 
cobrindo a bexiga. Faça no mínimo 6 camadas.
  Assim que você terminar uma camada, 
faça riscos com caneta (isso é para você se certificar 
  de que, na camada seguinte, você preencherá com jornal até que as linhas tenham sido cobertas
 por completo).
  Espere secar por dois dias, depois fure a 
bexiga e retire de dentro da máscara.
  Pinte com látex branco (duas demãos).
  Pinte o rosto na máscara, coloque cabelos 
e enfeites.
  
Você poderá transformar a cabeça do boneco em duas máscaras, basta cortar a cabeça
 ao meio e fazer a abertura dos olhos com tesoura ou estilete.
Lembrar aos alunos de que o mais importante são as expressões de cada máscara.
Após esse trabalho, eles poderão criar pequenos textos, em grupos de três ou quatro, e encenar
com as máscaras.